С технологией "Педагогическая мастерская" я познакомилась в период внедрения стандартов второго поколения. Меня привлекло то, что на уроке центральной фигурой является учащийся, а не учитель.

Основная цель — обобщить знания о словах, отвечающих на вопросы- кто, что? Формировать умения ставить к словам вопросы. Воспитывать аккуратность, любознательность.

Задача — Познакомить детей с живыми организмами и их свойствами, с неживыми предметами, с отличием живых от неживых предметов. Развивать умения наблюдать, логически и творчески мыслить. Воспитывать бережное отношении ко всему живому вокруг нас.

Задача — повторить сведения из морфологии имён прилагательных; выявить роль имён прилагательных в речи; работа по развитию речи учащихся; воспитывать любовь к природе, к родине.